يعتبر هذا الكتاب خلاصة أفكار المشروع الإصلاحي للشيخ أحمد السّيّد من خلال تأسيسه لمنهجيّة إصلاحيّة شاملة. تقوم في أساسها على واجب (صناعة المصلحين)، باعتباره واجب الوقت الذي ينبغي أن تتضافر جهود العاملين فيه. يستند الكتاب في تقريراته على هدي الأنبياء الإصلاحي عبر ثنائية (عين على الوحي وعين على الواقع)، ويرسم خريطة العمل الكليّة الموجهة لللإصلاح في سبيل تحقيق نهضة حقيقيّة في الدّين.

التعريف بالمادّة وأهميّتها ونهجيتها

المقدّمة

مدخل تعريفي وتأصيلي لقضيّة الأسئلة الكبرى، ومحاولة للوقوف على الدوائر الجامعة لأبرز السؤالات المركزيّة التي تلخّص المشكلات الكبرى لهذه المرحلة الاستثنائية:
1. دائرة اليأس والإحباط والاضطراب أمام التّحّيات الهائلة المتجدّدة
2. دائرة الحيرة في اختيار الوجهة الإسلاميّة وفي الاستقامة المنهجيّة الإصلاحيّة
3.  دائرة الخطّة والمنهجيّة والأولويّات والتّحديات والعمل

مدخل إلى أسئلة المرحلة

يتناول هذا القسم أبرز الجوانب الكاشفة عن فضل الإصلاح ومكانته:
1. أنّه سبيل الأنبياء والمرسلين
2. موافقة الصلاح الكوني بالإصلاح الشّرعي
3. أنّ الإصلاح من مركزيّات الشريعة
4. ما ورد في الإصلاح من ثواب خاص وفضل معيّن 

فضل الإصلاح

يتناول هذا القسم سؤال الجدوى من خلال عرض المشكلة وبيان مستوياتها ومظاهرها وأسبابها في الواقع، ومن ثمّ بيان آلية العلاج والتّعامل معها. 

جدوى الإصلاح

يتناول هذا القسم معالم عامّة لضبط البوصلة الإصلاحيّة، من خلال بيان المعالم العامّة الكاشفة لصوابة الوجهة وصجة الطّريق، ثمّ بيان درجات الإصلاح ومراتبه، ويليه رسم تصوّر لخارطة الثغور ومجالات الإصلاح وثمرات هذا التّصوّر، واختتم ببيان عوامل ومعايير اختيار المشروع الإصلاحي والوقوف على مركزيّة مشروع صناعة المصلحين

بوصلة الإصلاح

يُسلِّط هذا القسم الضوء على أهميّة توقّع التّحدّيات التي يواجهها المصلح وضرورة الاستعداد لها واتّخاذ سبل الوقاية من أضرارها مع تفصيل القول في بعض التحدّيات الدّاخليّة التي تواجه المصلح في مسيرة تكوينه ومسيرة إصلاحه

عوائق الإصلاح

يعتبر هذا الكتاب خلاصة أفكار المشروع الإصلاحي للشيخ أحمد السّيّد من خلال تأسيسه لمنهجيّة إصلاحيّة شاملة.

بوصلة المصلح

متن في الحديث النّبويّ، صُنّفت أبوابه بناءً على ما يحتاجه الشّاب المسلم المنشغل بالعلم والتّزكية والإصلاح، يتضمّن آيات وأحاديث منتقاة تبيّن مركزيات الشّريعة، وترسم المعالم التي ينبغي أن تنبني عليها شخصيّته ويتشكّل بها طريقه

بابٌ في مرجعيّة الوحي وشموليّته ومركزيّة التّسليم لله ولرسوله

بابٌ في تلقي القرآن على منهاج النبوة، وتقديم مقصد العمل به وتدبره والاستهداء والاستغناء به وتحكيمه وزيادة الإيمان به على غير ذلك من المقاصد الشريفة 

بابٌ في تعظيم حدود الله والتحذير من مخالفة أمره وأمر رسوله ﷺ

باب ضبط الأفهام على معيار الوحي، وتصحيح النّبي ﷺ لمقاييس النظر، وأنّ من أسباب الضّلال: ردّ الحقّ بمعايير نظرٍ خاطئة

بابٌ في مركزية التزكية في حياة المؤمن وأهمية أعمال القلوب وفضلهما وأنّ عليهما مدار الفلاح

باب شرف العلم النّافع وفضله وذمّ من لم يعمل بعلمه

بابٌ في أنّ الدّين على مراتب متفاوتة في الأمر والنّهي والخبر وأنّ الفقه في الدّين تبّعٌ لإدراك هذه المراتب

بابٌ في مركزية العمل وأنه المقصود من العلم، وتربية النبي أصحابه على العمل، وإبعاده إياهم عن القيل والقال وكثرة السؤال. 

بابٌ في صدق النّيّة وأنّ العمل المقبول هو ما ابتُغيَ به وجه الله تعالى ووافق السّنّة.

باب أهميّة استحضار الغاية والحذر من مُزاحمة الغايات الشّريفة بالمطالب الدّنيئة.

بابٌ في تحمّل الفرد مسؤوليّة التّكليف تجاه نفسه وغيره.

بابٌ في المسؤوليّة العامّة تجاه الإسلام والمسلمين.

بابٌ في مركزية اتباع هدى الانبياء وأهميته للمصلحة في عبادته ودعوته وصبره. 

باب فضل الإصلاح والدعوة إلى الله تعالى، وأهمية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. 

بابٌ في صفات المصلحين وما ينبغي أن يكون عليه العاملون للإسلام.

بابٌ في أهمية الوعي بسبيل المجرمين والحذر من أعداد الإسلام وكيدهم والتنبيه من مكر المنافقين. 

باب العناية بالشّباب وتقديم ذوي العلم منهم وتفعيل أدوارهم في العمل للإسلام.

باب دور المرأة في بثّ العلم ونصرة الإسلام وفي عنايتها بأبواب بأبواب الخيرات ومسارعتها إلى العمل بها.

بابٌ في الثّبات على الاستقامة والحذر من الانتكاس.

بابٌ في الحثّ على الاعتدال في الدّين والتّيسير فيه والتحذير من الغلوّ والتّشديد على النّفس أو الغير.

بابٌ في مركزية حسن الخلق والبر والإحسان في حياة المسلم. 

بابٌ في مفاتيح الهداية والبصيرة ودوام احتياج المسلم إلى الهداية الرّبانيّة.

بابٌ في أهميّة الصّحبة الصّالحة وفضل الحبّ في الله وخطورة التّفرق والتّنازع واختلاف الكلمة.

بابٌ في الحذر من الفتن وما يُخشى على الصّالحين من فتنة الدّنيا والتّنافس فيها.

بابٌ في فهم أسباب ضعف المسلمين واختلال أحوالهم وإخبار النبي ﷺ عن ذلك. 

بابٌ في حسن العاقبة والتّمكين بعد البلاء.

بابٌ في المبشّرات بالتّمكين وصلاح أحوال المسلمين في آخر الزّمان بعد الشّدائد والفتن.

بابٌ في انّ الإسلام هو الدّين الوحيد المقبول عند الله وأنّه شرط النّجاة. 

باب سير المؤمن إلى الله تعالى بين الخوف والرّجاء.

بابٌ في الشّوق إل رسول الله ﷺ والحنين إليه.

باب الشّوق إلى الله.

متن في الحديث النّبويّ، صُنّفت أبوابه بناءً على ما يحتاجه الشّاب المسلم المنشغل بالعلم والتّزكية والإصلاح.

المنهاج من ميراث النبوة

الأبواب المضافة على متن المنهاج من ميراث النبوة

باب في تعظيم سنة النبي ووجوب اتباعه والالتزام بهديه والاقتداء بسيرته

باب في أهمية الاقتداء بطريقة الصحابة بعد النبي ﷺ، واتباعهم في منهاجهم ومعالم هديهم العام، ومركزية اتباع سنة الخلفاء الراشدين منهم في إقامة الدين، ونصرة الإسلام، ومعالم السياسية، ونحو ذلك

باب مركزية كلمة الإسلام (لا إله إلا الله) وفضلها وتفسيرها وشروطها والدعوة إليها، وطورة ما يضادها من الشرك الأكبر والأصغر

باب في مركزية الجهاد وفضله وأهميته في إقامة الدين وإعلاء كلمة الله ومحاربة الباطل وأهله

باب في أن الدين شامل للسياسة والحكم، ووجوب السعي لهيمنة الإسلام والحكم به

الأبواب المضافة على متن المنهاج من ميراث النبوة.

ملحق المنهاج من ميراث النبوة

تلخيص لمادة شرح المنهاج من ميراث النبوة للشيخ أحمد السيد

القبس الوهاج في تلخيص شرح المنهاج

جاء هذا الكتاب ردًّا على رسالة من أحد شباب الجيل الصاعد يشتكي فيها من التّحديات المستجدّة التي تواجه الجيل الصّاعد وتحديدًا الشّباب المعتني بدينه منهم، فجاء هذا الكتاب ليعالج ويضع منهجيّات للتعامل مع مشاكل الجيل الصّاعد التي ذكرها السائل في رسالته من ضياع للهويّة وفوضى معرفيّة وتفلّت من الدّين وضياع الأوقات وإهدار الطاقات والقدرات، والمقصود بـ’الجيل الصاعد’: الجيل الذي أدرك في مراحل نشأته الأولى مواقع التواصل الاجتماعي.

وفيه ذِكر خطوات تعين على تجاوز أزمة الخوف من الفشل المُقعدة عن العمل.

لا تخشَ الفشل

وفيه إشارات ومحددات معينة لشباب الجيل الصّاعد على الجواب على الأسئلة الكبرى للهوية.

سؤال الهويّة

ويحتوي مجموعة من التوصيات في كيفيّة التعامل مع تحدّي الإيمان والثّبات الذي هو سمة العصر.

تحدي الإيمان والثبات

وفيها ذِكر لِسِمات التفكير الناقد الضروري لمواجهة المغالطات التي يعجّ بها العالم.

التفكير بين النقد والشك

فيه تأسيس لقاعدة أنّ المبادئ تعلو على الأشخاص مع بيان أهم الصّفات التي لا بدّ أن تكون موجودة عنج من يتخذه الشّباب من الجيل الصّاعد قدوة لهم

مشكلة القدوات

وفيها حديث عن الأمور الأربع التي تُميّز النخبة وهي: العلم، العبادة، التفكير، الدعوة.

رباعية التميّز للنخبة

في هذه الرسالة قواعد منظمة للقراءة والبناء المعرفي، ووصايا عامّة في القراءة.

الفوضى المعرفية وترتيب المنهجية العلمية

تسليط الضوء على أهميّة ربط الحاضر بسياقه التاريخي الذي نشأ عنه، مع ذكر أهم العناصر والموضوعات التاريخية التي ينبغي لشباب الجيل الصّاعد أن يراعوا البحث فيها ويتطلبوا الجواب عنها.

أهمية معرفة الجيل الصاعد للسياق التاريخي الحديث

تناولت هذه الرسالة ثلاث مراحل في حياة الجيل الصاعد: مرحلة ما قبل الزواج، في الطريق إلى الزواج، ما بعد الزواج، ووضعت معالم لطريقة تعامل الجيل الصاعد مع الشهوات المُحيطة به في كل مرحلة.

تحدي الشهوة والحب والزواج

 في هذه الرسالة حديثٌ عن التوفيق الإلهي ومفاتيح الهداية التي تقود الإنسان إلى الصواب والاستقامة بإذن الله.

 الهداية والاستقامة

يوجّه الكاتب رسالة إلى الجيل الصاعد يقول فيها: لا يستهيننّ أحد منكم بنفسه، ولا يتركنّ حمل مسؤولية الأمّة لغيره، وابدؤوا من اليوم بالعناية بأنفسكم، فالأيام تمضي، والمستقبل قريب، والعمر قصير، والأمة تنتظركم

خاتمة الكتاب

جاء هذا الكتاب ردًّا على رسالة من أحد شباب الجيل الصاعد يشتكي فيها من التّحديات المستجدّة

إلى الجيل الصاعد

كتاب وقائي يهدف إلى رفع مستوى الحس النّقدي والتفكير السّليم عند الجيل الصّاعد بهدف بناء مناعة أمام موجة الشبهات والفتن الفكريّة المنتشرة

أهميّة التفكير النّاقد

1. عدم قبول الأفكار الخالية من الدّليل
2. تحليل الفكرة المنتقدة إلى ثلاثة أجزاء (دليل – استدلال – نتيجة) ثمّ توجيه الأسئلة النقديّة لكل قسم
3. توجيه الأسئلة النقديّة على الدّليل المصاحب للفكرة
4. النظر في الجوانب المفقودة التي يؤثر وجودها على تصوّر الدّليل أو الفكرة
5. نقد الاستدلال بتحقيق مبدأ التّلازم
6. معارضة النّتيجة بنتيجة أخرى أقوى منها

قواعد التفكير النّاقد

أمثلة تطبيقيّة شموليّة على قواعد التّفكير النّاقد والأسئلة النّقديّة

التفكير الناقد للجيل الصاعد

كتابٌ يسعى لتقديم العقيدة الإسلاميّة بصورة واضحة ومبرهنة للجيل الصاعد، ويصلح أن يكون مقررًا أساسيًّا في العقيدة لطلاب المحاضن والمراكز التّربويّة

1. أهميّة العقيدة وقيمتها وميّزات عقيدتنا الإسلاميّة.
2. الفائدة المترتبة على وجود العقيدة الصحيحة الثابتة.

مقدّمات عقديّة منهجيّة مهمّة

فيه تفصيل أركان الإيمان الستّة

أركان الإيمان وركائزه وبراهينه

فيه بيان للأبواب المضادة للإيمان من كفر وشرك ونفاق ورياء

ما يضاد الإيمان ويُناقضه

كتابٌ يسعى لتقديم العقيدة الإسلاميّة بصورة واضحة ومبرهنة للجيل الصاعد

البناء العقدي الجيل الصاعد

كتاب يقدّم نظرة شموليّة عن الموجة التشكيكيّة المعاصرة عبر قسمين:  القسم الأوّل فيه تحليل للموجة والثاني فيه أهم الشبهات التي تضمّنتها الموجة مع أهم الرّدود عليها

معالم الموجة التشكيكيّة المعاصرة وسماتها وطبيعة التأثر بها

أسباب التأثر السّلبي بالشّبهات الفكريّة المعاصرة 

مناقشة أبرز الشّبهات المعاصرة التي يثيرها الملحدون واللًادينيّون ومنكرو السنّة

1. في العقل و الشّرع
2. في التعارض بين العلم والدّين
3. في قضيّة الحريّة 

خلاصات في أبواب فكريّة مهمّة

كتاب يقدّم نظرة شموليّة عن الموجة التشكيكيّة المعاصرة 

سابغات

كتاب تأسيسيّ في عرض أدلّة صحّة الإسلام وصحّة ثوابته، بلغةٍ تجمع بين البراهين والسّلاسة واليسر، وهو من الكتب التي تصلح للتداول الشبابي في أندية القراءة ونحوها

1. إثبات وجود الله
2. الغاية من الوجود
3. إثبات النبوة وصحة القرآن الكريم
4. محاسن الإسلام

باب دلائل أصول الإسلام

1. التسليم لأمر الله ورسوله
2. حجية السنة النبوية
3. كيف يحكم المحدثون على الحديث بالصحة
4. علم العباقرة
5. الإجماع

باب مصادر التلقي الشرعية والموقف منها

1. الدين بفهم من؟
2. بين النصوص الشرعية ومقاصدها
3. لماذا يختلف العلماء؟
4. من يمتلك الحقيقة؟

باب فهم الإسلام

1. الحكمة من وجود شر
2. دعوى مظلومية المرأة في الإسلام
3. الحرية
4. الدين والعقل
5. التشكيك في الإسلام بسبب تأخر المسلمين

باب في قضايا يدور حولها الجدل

كتاب تأسيسيّ في عرض أدلّة صحّة الإسلام وصحّة ثوابته

كامل الصورة

كتاب يتناول محاسن الإسلام بصورة تأصيليّة تعين على تكوين نظرة منهجيّة شموليّة. وفيه تركيزٌ على الأصول والكليّات التي يُنطلق منها للحديث عن محاسن الإسلام، وليس فيه استعراض للمحاسن التفصيليّة في أبواب الشّرع والاعتقاد

مناهج المؤلفين في تناول موضوع محاسن الإسلام 

1. النّظرة الكليّة للإنسان والكون والوجود
2. فهم حقيقة التعبّد في الإسلام
3. محاسن الإسلام في براهينه 
4. وضوح عقيدة الإسلام في الخالق
5. وجود النّموذج العملي المطبّق للحقائق النّظريّة
6. مقارنة الإسلام بالجاهليّة
7. التّجديد المتّزن
8. محاسن الإسلام في الأبواب التي يلج منها المشكّكون فيه

القضايا المنهجيّة المتعلّقة بمحاسن الإسلام

كتاب يتناول محاسن الإسلام بصورة تأصيليّة تعين على تكوين نظرة منهجيّة شموليّة

محاسن الإسلام

كتاب نقدي لأصول الأخطاء في شبهات المشكّكين في الإسلام وثوابته وهو زاد للمحاور المسلم ولطالب العلم في مسيرة نقده للشبهات

1. التأكّد من معارضة الشّبهة لحقيقة ما تؤمن به من الحقّ والحذر من مغالطة رجل القش
2. التّأكد من وجود دليل على الشّبهة وأنّها ليست مجرد دعوى
3. التّأكد من صحة الدّليل الذي تستند إليه الدّعوى بعد تقسيم الشبهة إلى دليل ونتيجة
4. النّظر في العلاقة بين الدّليل والمدلول، واستبعاد ما لا تحكمه علاقة اللّزوم
5. التأكد من عدم معارضة النّتيجة لما هو أرجح منها، فإن وُجد فالرّاجح مقدّم

الخطوات الموصلة إلى اكتشاف الخطأ في شبهات المشككين

أصول الخطأ العشرة في الاستدلال عند المشكّكين في الإسلام 

خارطة انتشار أصول الخطأ العشرة على أبواب الشبهات المعاصرة

انتشار أصول الخطأ بحسب نوع الدّليل

كتاب نقدي لأصول الأخطاء في شبهات المشكّكين في الإسلام وثوابته 

أصول الخطأ في الشبهات المثارة ضد الإسلام وثوابته

كتابٌ يخدم مجال حجيّة السنّة وإحكام باب الاستدلال المثبت لحجيّتها الملزم للمخالف

تمهيد في (لماذا الحديث عن موضوع حجيّة السّنّة؟)

1. دلائل القرآن على حجيّة السّنّة من خمسة طرق:
* الأمر العام لجميع الأمّة بطاعة الرّسول صلى الله عليه وسلّم، مع إطلاق الطّاعة دون تقييد 
* دلالة القرآن على أنّ السّنّة وحي
* دلالة القرآن على أنّ الرسول صلّى الله عليه وسلّم مبيّن له
* دلالة القرآن على حفظ السنّة
* لزوم حفظ بيان القرآن
2. دلالة التواتر على حجيّة السنّة
3. دلالة الإجماع على حجيّة السّنّة

القسم الأوّل: ركائز حجيّة السنّة

1. قضايا منهجيّة في تثبيت حجيّة السّنّة ومناقشة منكريها
2. أصول منكري السّنّة:
* إسقاط الحاجة إليها استغناءً بالقرآن
* حصر السّنّة المعتبرة في المتواتر منها وإسقاط حجيّة الآحاد
* الطعن في نَقَلَة السّنّة واتهامهم
* دعوى ضياع السّنّة وعدم حفظها استنادًا إلى النّهي عن كتابتها وتأخّر تدوينها 
* إسقاط مكانة علم الحديث والتّشكيك في منهجيّة المحدّثين وطرقهم في تصحيح الأخبار وتضعيفها
* توهّم معارضة الأحاديث الصّحيحة لما هو أرجح منها

القسم الثاني: نقض أصول منكري السّنّة

تثبيت حجية السنة ونقض أصول المنكرين

كتابٌ يعرض أهمّ الرّواة الذين تدور عليهم أسانيد الأحاديث الصّحيحة ويكشف عن الخارطة الإسناديّة المتّصلة بكلّ واحد منهم ليسهل على طالب الحديث فكّ شيفرة كلّ واحد منهم

نقل المؤلف ما يبيّن خطأ الفكرة الشائعة بأنّ حفظ أسماء الرّواة ومعرفة مراتبهم في هذا العصر إنّما هو من فضول الحديث لا من صميمه

سعى المؤلف لتيسير السّبيل لطالب علم الحديث من خلال تحرير بعض المفاتيح المنهجيّة للتعامل مع الأسانيد ومعرفة أبرز مداراتها من الرّواة الجامعين الواعين الذين يكثر ذكرهم في طرق الحديث الصّحيحة مع إلمام بأهم مشايخهم وأصحابهم

1. بيان أهم طرق وصول هؤلاء السّتة إلى الصّحابة
2.  بيان أهم تلاميذهم وأصحابهم
3.  بيان شيء من مراتب أصحابهم من جهة الضّبط والمعرفة بأحاديثهم
4.  بيان أهم طرق وصول أصحاب الكتب التّسعة إليهم سوى الدّارمي

تناول ستة رواة من عبارة لابن المديني يدور عليهم الإسناد في الحديث، من جهات أربع

كتابٌ يعرض أهمّ الرّواة الذين تدور عليهم أسانيد الأحاديث الصّحيحة 

تسهيل معرفة الأسانيد

نظمٌ في علم الحديث والعلل، مع تعليقات يسيرة تكشف عن غامض نصوص النظم

نص النّظم كاملًا، وعدد أبياته 153 بيت

مقدّمة

فصل في أقسام الحديث من حيث القبول والرّد

فصل في التنبيه إلى أهميّة الفهم الصحيح لكلام الأوائل، وسبيل ذلك

فصل في بيان معاني عدد من ألفاظ المصطلح المشهورة عند المحدّثين الأوائل

فصل في التفرّد

فصل في التدليس

فصل في اختلاف الثقات وبيان من يقدم قوله منهم، وزيادات الثقات في الأسانيد والمتون ومن تقبل زيادته

خاتمة

تعليقات وجيزة على النّظم، تفكّ غامضه، وتبيّن مجمله، وتتمّم معانيه

نظمٌ في علم الحديث والعلل

نظم المعين على فهم تطبيقات المحدثين

تتناول هذه الورقة قضية كثر فيها الكلام بعلم وبدون علم، حتى صارت من قضايا الجدل المعاصر، بعد أن كانت مُسلّمة عند علماء المسلمين من لدن أصحاب رسول الله إلى زماننا هذا، ألا وهي قضية: ( حجّية السنة النبوية ) ورغم وجود مؤلفات كثيرة في هذا الموضوع، إلا أن تسارع ضخ الشبهات وكثرة منافذها وأبوابها، تستدعي تجديد الكتابة في هذا الباب،

وقد سلكتُ في سبيل إقامة البرهان على ذلك ثلاث طرق:

الأولى: توثيقٌ تاريخي لمراحل العناية بالسنة، وأنها عناية ابتدأت من زمن النبي صلى الله عليه وسلم، ثم لم تنقطع إلى زمن تدوينها في الكتب الحديثيّة المشهورة، وحتى يومنا هذا.

الثانية: إثبات حجيتها من نصوص الكتاب والسنة والإجماع، مع الحرص على التوثيق، وعلى بيان وجوه الدلالة، وليس مجرد السرد.

الثالثة: إثبات كفاية علم الحديث وموضوعيته، وأنه ميزان عادل لتقييم الأخبار المنقولة عن النبيّ صلّى الله عليه وسلّم صحةً وضعف ؛ وقد سلكت هذه الطريق الثالثة لوجود من يقول: إنه لا يَرُدُّ السنّة من حيث هي سنّة، وإنما لأنه لا يثق في طريقة نقلها.


إقامة البرهان على حجيّة السنّة النبوية في ذاتها، وفي امتدادها التاريخي.

فبعد البناء الذي أُسِّسَ في المحور الأول، تكون الإجابة عن الاعتراضات المثارة حوله في المحور الثاني 

ونظراً لكونها اعتراضات كثيرة متفرقة، متفاوتة في درجاتها وحججها وشهرتها؛ فإني لم أتتبع أفرادها في هذا الكتاب المختصر، وإنما نظرت إلى أصولها فناقشتها نقاش كلي منهجي مع التمثيل ببعض أفراد الإشكالات ثم حلّها



الإجابة عن (أصول) الإشكالات المُثارة حول حجيتها.

أفي السنة شك؟

يتناول هذا الكتاب الآيات القرآنية التي أنزلها الله سبحانه وتعالى في شأن غزوات النبي ودعوته وإصلاحه، وأكثر ما أعتني به هي الآيات التي فيها الخطاب لأصحاب النبي صلى الله عليه وسلم و والتي يربيهم الله سبحانه وتعالى من خلالها ويزكيهم ويصلح نفوسهم ويعالجها، ولذلك ابتدأت بآيات سورة آل عمران المتعلقة بغزوة أحد، وهي من أعظم المواضع القرآنية التي تحقق هذا المعنى، وعنونتها بـ (معالجة القرآن لنفوس المصلحين)، وكنت قبل ذلك قد قدمت سلسلة مرئية بهذا العنوان، غير أنني أنبه إلى أن هذا الكتاب يختلـف فـي مضمونه عن تلك السلسلة المرئية، فليس هو تفريغاً لها ولا إعادة صياغة لتلك المادة، وإنما هو كتابة جديدة أمليتها إملاءً خاصاً لهذا الكتاب، وقد جعلت هذا الجزء مقتصراً على آيات سورة آل عمران المتعلقة بغزوة أحد، وسأتبعه بعون الله وتيسيره بأجزاء أخرى أتناول فيها آياتٍ أخرى بنفس الطريقة ونفس المنهج.

(وَإِذْ غَدَوْتَ مِنْ أَهْلِكَ تُبَوِّئُ الْمُؤْمِنِينَ مَقَاعِدَ لِلْقِتَالِ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ)

المقطع الأول من سورة آل عمران

(قَدْ خَلَتْ مِنْ قَبْلِكُمْ سُنَنٌ فَسِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَانْظُرُوا كَيْفَ كَانَ عَاقِبَةُ الْمُكَذِّبِينَ)

المقطع الثاني من سورة آل عمران

(وَلَقَدْ كُنْتُمْ تَمَنَّوْنَ الْمَوْتَ مِنْ قَبْلِ أَنْ تَلْقَوْهُ فَقَدْ رَأَيْتُمُوهُ وَأَنْتُمْ تَنْظُرُونَ)

المقطع الثالث من سورة آل عمران

(يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تُطِيعُوا الَّذِينَ كَفَرُوا يَرُدُّوكُمْ عَلَى أَعْقَابِكُمْ فَتَنْقَلِبُوا خَاسِرِينَ)

المقطع الرابع من سورة آل عمران

(يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَكُونُوا كَالَّذِينَ كَفَرُوا وَقَالُوا لِإِخْوَانِهِمْ إِذَا ضَرَبُوا فِي الْأَرْضِ أَوْ كَانُوا غُزًّى لَوْ كَانُوا عِنْدَنَا مَا مَاتُوا وَمَا قُتِلُوا)

المقطع الخامس من سورة آل عمران

(لَقَدْ مَنَّ اللَّهُ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ إِذْ بَعَثَ فِيهِمْ رَسُولًا مِنْ أَنْفُسِهِمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ)

المقطع السادس من سورة آل عمران

(وَلَا تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ قُتِلُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ أَمْوَاتًا بَلْ أَحْيَاءٌ عِنْدَ رَبِّهِمْ يُرْزَقُونَ)

المقطع السابع من سورة آل عمران

(إِنَّمَا ذَلِكُمُ الشَّيْطَانُ يُخَوِّفُ أَوْلِيَاءَهُ فَلَا تَخَافُوهُمْ وَخَافُونِ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ)

المقطع الثامن من سورة آل عمران

جاء القرآن معالجاً لنفوس الصحابة والمصلحين ومزكياً لها وموجاً إياهم، فيعلق القران على المواقف والأحداث بما فيه صلاح حال المصلحين

معالجة القرآن لنفوس المصلحين

في ظلَّ المَصائِبِ العظيمة التي يعيشها المسلمون في هذا الزمن يحتاج المؤمن أن ينتقل مِنْ ضِيق الأرْمَةِ إِلى سَعَةِ الحِكَمَةِ، وهذا يتحقق بالوعي بالسنن الإلهيّة، بمطالعة كتاب الله وما تحدث فيه عن عادة الله سبحانه في خلقه، وذلك لأنَّ المرء حين لا يرى إلا مشكلات زمانهِ فَقَدْ يُصَابُ باليأس والإحباط، بينما إذا لاحَظَ سُنَّةَ اللَّهِ فِي الأَممِ والمجتمعات، وأنه سبحانه سيفعل بالمتأخرينَ فعْلَه بالمتقدمين المشابهين لهم.
إضافة الى مراعاة السنن في السير الإصلاحي فهي ضرورية للمصلحين.

معرفة السنن الإلهية يخرجنا من ضيق الأزمة إلى سعة الحكمة، الكتاب يستعرض سنن الله في خلقه، سنة التمكين والنصر والإهلاك والابتلاء... الخ من شأن هذا الإدراك أن يزيد المسلم وعياً بالواقع وفهماً له، ويعينه على السير الإصلاحي 

السنن الإلهية

غزت التفاهة جيل اليوم حتى باتت صفة للعصر، هذا الكتاب أطروحة لمعالجة هذا الإشكال العارم، الكتاب موجه لـ شباب الجيل الصاعد وللمربين والقائمين على البرامج التعليمية المتصلة بالجيل.

مقاومة التفاهة

هذا كتاب سميته بـ (أنوار الأنبياء) جمعت فيه تأملات وفوائد من الآيات التي ذُكر فيها الأنبياء الكرام عليهم من الله الصلاة والسلام؛ واعتنيث فيها بالمنهج الإصلاحي للأنبياء وبيان السنن الإلهية المتعلقة بنصر دينه وأوليائه والتمكين لهم, وإهلاك أعدائه وقطع دابرهم بعد الإمهال لهم؛ بالإضافة إلى بيان شيء من المنهج التعبدي والتزكوي للأنبياء. ويُعدَ هذا الكتاب الجزء الأول من سلسلة أنوار الأنبياء المطبوعة, وهو متعلق باثنين من الأنبياء, وهما: (إبراهيم وموسى) عليهما صلوات الله وسلامه, وسيكون متبوعاً بأجزاء..

مرجعية الوحي والاقتداء بالأنبياء من أهم ركائز صناعة المصلحين، هذا الكتاب يفرد لنا درراً مسبوكة من هدي الأنبياء الإصلاحي ومنهجهم الدعوي وسلوكهم التعبدي.. فبهذا نقتدي بالأنبياء قدوة شمولية تنير لنا الدروب

أنوار الأنبياء

كتاب مختصر في بيان فضائل بيت المقدس والشام وعلاقتهما بالملاحم وأحداث آخر الزمان

مقدمة

الباب الأول: مكانة بيت المقدس والشام في الوحي

الباب الثاني: بيت المقدس وبلاد الشام في أحداث آخر الزمان

فضائل بيت المقدس والشام وعلاقتهما بالملاحم وأحداث آخر الزمان

رسالة علمية مختصرة في منهج المتقدمين في الحديث والمقارنة بينه وبين منهج المتأخرين، مع بعض التطبيقات العملية

الرئيسية / الكتب

كتاب التفكير الناقد للجيل الصاعد

55 صفحة

18 فبراير 2020